憶五四崢嶸歲月 看今朝青年風(fēng)采——綿陽(yáng)開(kāi)元中學(xué)開(kāi)展紀(jì)念 “五.四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)106周年系列活動(dòng)

傳承五四精神

2025年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)106周年，為進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)五四精神，4月29日至30日，綿陽(yáng)開(kāi)元中學(xué)團(tuán)委開(kāi)展了“憶五四崢嶸歲月，看今朝青年風(fēng)采”主題系列活動(dòng)。本次活動(dòng)分文藝晚會(huì)、新團(tuán)員入團(tuán)儀式、書(shū)畫(huà)作品展共三個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)中學(xué)子積極參與，以實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代五四精神。

文藝晚會(huì)分為“憶崢嶸歲月，傳五四薪火”“展青春風(fēng)華，擔(dān)時(shí)代使命”“啟未來(lái)征程，譜錦繡華章”三大篇章，20余個(gè)節(jié)目精彩紛呈，展現(xiàn)了開(kāi)中學(xué)子們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

本次晚會(huì)的節(jié)目形式多樣，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代家國(guó)情懷的多元內(nèi)容，既傳承文化經(jīng)典，又展現(xiàn)青春活力。晚會(huì)還開(kāi)通了線(xiàn)上直播，直播視頻觀看人數(shù)多達(dá)10萬(wàn)人次，贏得師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

－第一篇章－

現(xiàn)代舞《青春勢(shì)不可擋》，以其活力四射的舞步，詮釋了青年無(wú)畏挑戰(zhàn)的勇氣；紅色朗誦《穿越時(shí)代的紅色》《山河記得》以其鏗鏘有力的誦讀，再現(xiàn)了五四青年為民族覺(jué)醒吶喊的壯烈場(chǎng)景；紅色舞蹈表演《金陵十三釵》，通過(guò)革命者的感人故事，傳遞信仰的力量。

學(xué)校音樂(lè)教師張亞非、鄒李和顧歡歡，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、高亢嘹亮的歌喉，跌宕起伏、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律將晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。

－第二篇章－

戲唱表演《唱臉譜》旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌聲清脆有力；歌曲《世界贈(zèng)予我的》帶給師生不僅是聽(tīng)覺(jué)的享受，更是心靈的共鳴；彝族舞蹈《不要怕》以豪邁的舞姿和強(qiáng)勁的節(jié)奏，展現(xiàn)出彝族人民對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏；紅色話(huà)劇《紅巖上的并蒂蓮》，充分展現(xiàn)了革命志士視死如歸的英雄氣概。

－第三篇章－

流行舞串燒《cute you me》，以動(dòng)感的節(jié)奏、俏皮的舞步舞出了新時(shí)代青年的蓬勃朝氣；器樂(lè)聲樂(lè)《counting stars》將多種樂(lè)器與聲樂(lè)巧妙融合，帶來(lái)一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴；歌曲《大山》融合民族與流行元素，用歌聲勾勒大山的雄渾壯美，為我們?cè)V說(shuō)大山深處的故事。

4月30日中午，新團(tuán)員入團(tuán)儀式在莊嚴(yán)熱烈的氛圍中拉開(kāi)帷幕。學(xué)校團(tuán)委書(shū)記馮軍宣讀新團(tuán)員名單，并要求大家要堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，時(shí)刻注意自己的言行舉止，用實(shí)際行動(dòng)為共青團(tuán)增光添彩。

當(dāng)新團(tuán)員們佩戴上熠熠閃耀的團(tuán)徽，臉上洋溢著自豪與喜悅。全體新團(tuán)員在馮書(shū)記的帶領(lǐng)下，面向團(tuán)旗，高舉右拳，莊嚴(yán)宣誓，錚錚誓言聲鏗鏘有力，激蕩著新時(shí)代青年對(duì)共青團(tuán)的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)。

本次書(shū)畫(huà)作品題材豐富、形式多樣，從端莊秀麗的楷書(shū)，到龍飛鳳舞的行草；從五彩繽紛的水彩畫(huà)，到勾勒有致的素描畫(huà)，從清新淡雅的國(guó)畫(huà)，到栩栩如生的漫畫(huà)；從書(shū)寫(xiě)革命先烈的英雄氣概到描繪黨的百年歷程。

本次作品展不僅是一次藝術(shù)展示，更是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)實(shí)踐。同學(xué)們一幅幅筆精墨妙的作品，充分展現(xiàn)出學(xué)子們對(duì)光輝歷史的尊重、對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟和對(duì)美好未來(lái)的期待。